Comparación de modelo 1 a 1.

Comparación del modelo 1 a 1 from carolinabernardini

Propuesta pedagógica con blog.

Blog para aprender jugando.

·         Fundamentación:

“Como educadores es posible  vincularnos con las nuevas tecnologías de manera que las mismas nos permitan reflexionar acerca de lo que hacemos, cómo lo hacemos y cómo podemos hacerlo. Podemos apropiarnos de la tecnología para crear proyectos que se acerquen a la educación que deseamos construir en nuestras aulas. Pero aclaremos: no es "la tecnología" la que nos permite producir estos cambios, sino nuestra decisión de imaginar con y a través de ella. El motor de la imaginación pedagógica a través de las nuevas tecnologías reside en nuestro compromiso de producir proyectos pedagógicos de fuerte sentido educativo en esta nueva ecología epistemológica y comunicativa en la que hoy nos toca enseñar." (Pinto, 2006)

Nuestra idea es crear un blog para aprender jugando (destinado a alumnos de primer grado) en donde los niños puedan participar observando, jugando y haciendo comentarios. En este caso, el blog, servirá de apoyo a las clases presenciales y tendrá propuestas de actividades complementarias para que los niños puedan ejercitar jugando y enriquecer sus aprendizajes.

·         Propósitos/objetivos:

ü  Promover en el blog, situaciones de juego, reflexión y comunicación que permitan enriquecer el aprendizaje.

ü  Ofrecer variadas situaciones de lectura que les permitan reconocerla y valorarla como acceso a la información, al conocimiento, al goce estético y al enriquecimiento personal, para que se conviertan en lectores autónomos, críticos y capaces de construir significado.

ü Asegurar la participación de los estudiantes en múltiples situaciones de escritura en la que expresen emociones, sentimientos, ideas, conocimientos, puntos de vista y opiniones, para que la valoren como forma de comunicación y expresión.

ü  Garantizar situaciones de enseñanza para que, mediante el aprendizaje inicial de la lectura y la escritura así como del conocimiento del código gráfico básico, los alumnos y alumnas se conviertan en usuarios de su lengua.

ü  Involucrar a los niños y niñas en numerosas y diversas situaciones de lectura y escritura para que, a partir de la reflexión y la sistematización, comprendan para qué se lee y se escribe.

ü  Construir conceptos, procedimientos y formas de simbolización de los números naturales, logrando un  conocimiento funcional y significativo de los mismos.

ü Promover situaciones de juegos, problemas y ejercicios 

que impliquen la utilización comprensiva de diversos 

procedimientos de cálculo, en forma mental o escrita 

para desarrollar un repertorio de estrategias que faciliten 

la resolución de las operaciones.

·         Temas que se trabajarán:

Lectoescritura.

Numeración.

Operaciones (suma y resta)

·         Nivel educativo:

Primer grado de la escuela primaria.

·         Areas/disciplinas:

Lengua.

Matemática.

·         Oportunidades de aprendizaje que la inclusión del blog promueve:

La combinación del blog con otras herramientas de la Web 2.0 (como la inclusión de videos, juegos, presentación de Slideshare) permite expandir las posibilidades y crear un entorno educativo motivador en donde la  información fluye de diferentes maneras y se favorece el aprendizaje.

·           Algunas actividades propuestas para el blog:

Practicamos sumas y restas.

¡A jugar se ha dicho!

Suma y resta haciendo clic para comenzar los juegos.

Luego deja un comentario diciendo si te gustó, te resultó fácil o difícil.

La letra M.

Mira con atención estos divertidos videos:

Ayudemos a cuello a pensar palabras que comiencen con M. Escribí alguna palabra en el comentario (leé las que escribieron los demás y tené en cuenta que no se repitan).

¡A leer y jugar!

Hacé clic en el dibujo para comenzar a leer el cuento y jugar. ¡Suerte!

Luego comentá qué fue lo que más te gustó.

¡Jugando armamos palabras!

Hacé clic para empezar a jugar y armar palabras… ¡Suerte!

Dejá tu comentario: ¿Te gustó? ¿Fue difícil o fácil?

Estas son solo algunas actividades que podemos hacer en el blog y que pueden favorecer el aprendizaje de los niños mediante el juego, que es fundamental para los pequeños, pues los motiva y aprenden de forma natural.

Una de las dificultades, que pueden surgir en su implementación, es que alguna familia no cuente con acceso a internet, lo cual provocaría una desventaja en las oportunidades de aprendizaje de ese niño.

Autores: Carolina Bernardini y Zulma Beatriz Gerez.

·         Fuentes:

Eje 5: La enseñanza, el aprendizaje y la producción social y colectiva del conocimiento.(curso la web 2.0)

Diseño Curricular de Río Negro.

Videos de Youtube.

Portal WiKisaber.es

Tu discoveryKids.com

Recursos para el aula.

Hoy me gustaría compartir con ustedes algunos sitios que me resultaron interesantes:
Conectate.

 Conectate, elegí, mirá y descargá es un sitio del Ministerio de Educación de la Nación Argentina. En él podemos encontrar materiales audiovisuales que se pueden ver en línea o descargarse. Hay variedad de materiales destinados a todos los niveles educativos. ¡Muy bueno!
Enlace: http://conectate.gov.ar/educar-portal-video-web/module/destacados/inicio.do?canalId=0

Blog infantil colegio internacional Ausias March.

Este blog de educación infantil está formado por un blog general de donde se  vinculan los diferentes blogs de aula. Desde el blog general se presentan diferentes artículos, destinados a las familias, sobre información general en la etapa infantil ¡Muy interesante! La encargada de elaborar estos artículos es Victoria Ramirez (la psicóloga-pedagoga de la institución).
Además se pueden observar diferentes actividades y vivencias de los niños y niñas de la institución en cada una de las salas.
Enlace: http://ausiasinfantil.blogspot.com.es/

Espero que les hayan gustado mis sugerencias y les resulten útiles...

Sociedad del conocimiento, tecnología y educación.

Las aplicaciones web no fueron creadas con fines educativos. Sin embargo tienen grandes posibilidades para enriquecer el proceso de enseñanza y potenciar el proceso de aprendizaje, debido a que posibilitan un amplio acceso a la información, comunicación e interrelación entre los usuarios.

"Frente a la complejidad, velocidad y la abundante información que circula en el mundo de hoy, es necesario preparar a los estudiantes para un aprendizaje a lo largo de toda la vida desarrollando capacidades meta-cognitivas relacionadas con la autonomía, responsabilidad, intencionalidad, la reflexión, la participación en comunidades de práctica y la colaboración en actividades de aprendizaje intrínsecamente motivadoras. Es por ello que consideramos que es necesario pensar en propuestas que apoyen la interacción conversacional, la retroalimentación entre pares y la construcción de conexiones en red".(Eje 4: De la web 1.0 a web 2.0)

Este video muestra a modo de presentación una visión general sobre el nuevo concepto de sociedad del conocimiento y sus involucraciones en la educación actual y del futuro. Esta realizado para la asignatura: Informática Aplicada a la Investigación Educativa impartida por el Profesor Colaborador José Clares López de la Universidad de Sevilla.

Es el gran desafío de la educación preparar a los alumnos para que puedan desenvolverse correctamente en la sociedad, siendo sujetos críticos y reflexivos. Las TIC pueden ayudarnos en este difícil desafío...

Fuentes: Eje 4: De la web 1.0 a web 2.0

             Video de Youtube

¿Creative Commons? ¿Derecho de autor?

En la web circula gran cantidad de información... pero... ¿Podemos usarla libremente? ¿Tenemos que pedir permiso para usarla? ¿Qué es el derecho de autor? ¿Qué son las licencias Creative Commons?
Para dar respuesta a estas preguntas podemos observar este video:

¿Qué los diferencia?

Copyright
"Esta es la licencia más conocida, y por desgracia, la que más se usa. Se representa mediante una c dentro de un círculo.

 

Normalmente la única persona que puede hacer lo que le plazca con su obra es el autor de esta. En otras palabras, la obra tiene dueño y si la quieres, tienes que pagar por ella además de pedir permiso para utilizarla. Pero demos el caso de que obtienes la obra de este autor o empresa, pues NO podrás redistribuirla legalmente, porque el único capacitado para ello es el autor de la obra, esto es, esta licencia solo te permite tener la obra para uso personal. Esta es aplicada entre otros: en discográficas, libros, obras teatrales, películas y softwares".

Copyleft

"Esta licencia y la licencia de Creative Commons guardan una similitud casi idéntica, esto se debe a que la licencia Copyleft es la “madre” de Creative Commons. Se representa mediante una c invertida dentro de un círculo (ver imagen) y podría ser considerado lo opuesto al copyright. Las obras, en un principio, no tienen ningún límite, por lo tanto: se pueden modificar a una versión mejorada, se pueden compartir con otros usuarios y se puede copiar el contenido. Incluso partiendo desde la obra prima y haciéndole algunas mejoras esa obra Copyleft podría pasar a ser comercial". 

Creative Commons
"Esta licencia es la “hija” del Copyleft y está empezando a tomar mucho poder más que nada en los blogs. Es representada mediante dos c dentro de un círculo (ver imagen). La diferencia entre el Copyleft y Creative Commons, es que en esta última tú decides la protección que le quieres dar a la información. Esto es, hay diferentes tipos de licencia dentro de Creative Commons."

“Creative Commons es una organización sin fines de lucro, que promueve el intercambio y utilización legal de contenidos cubiertos por los derechos de autor. Para ello, entre otras actividades, brinda un set de herramientas legales estandarizadas: las licencias Creative Commons, que se basan en el derecho de autor y sirven para llevar la postura extrema de “Todos los derechos reservados” hacia una más flexible de “Algunos derechos reservados” o, en algunos casos, “Sin derechos reservados”. Estas licencias se pueden utilizar en casi cualquier obra creativa siempre que la misma se encuentre bajo derecho de autor y conexos, y pueden utilizarla tanto personas como instituciones.”

Cuando trabajamos con nuestros alumnos, muchas veces utilizamos materiales de la web. Es importante que cuando lo hacemos citemos la fuente desde donde fue extraída la información, imagen o video. 

Fuentes: Documento del Eje 4: De la Web 1.0 a la Web 2.0
              Blog "Grabando un corto" de Johnyelfaldas.
              Video de Youtube.

"Las escuelas matan la creatividad!

Sir Ken Robinson es reconocido a nivel mundial como un experto en creatividad y educación. En esta oportunidad  Ken Robinson hace una apasionada y divertida argumentación sobre la importancia de la creatividad... ¡A disfrutarlo!

Luego de ver este video (que me gustó mucho), medité por largo rato sobre la importancia de la creatividad en los niños y la poca importancia que se le da en las escuelas. La mayoría de las actividades que se hacen son mecánicas, repetitivas y que no requieren la creatividad. Lo mismo sucede cuando usamos las tic, las actividades que se desarrollan son similares a las realizadas en los cuadernos y carpetas.
En muchas ocasiones he usado las TIC en el aula, pero en muy pocas oportunidades han sido actividades realmente creativas. Generalmente usamos las Tic para ver videos, trabajar en la pizarra digital con juegos o actividades similares a las desarrolladas en los cuadernos...

De ahora en más trataré de hacer actividades que desarrollen la creatividad de mis alumnos... ¡Un gran desafío!

¡A iniciar la revolución del aprendizaje!

"Solemos referirnos a la importancia de reflexionar sobre la brecha digital (la diferencia socioeconómica entre aquellos que tienen acceso a las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, y a Internet) y a la brecha generacional (la diferencia en cuanto al uso y apropiación de las nuevas tecnologías por grupos según rango de edad). Pero, además existe una brecha institucional (Buckingham) o brecha diaria (David Wiley) que analiza la enorme distancia que existe entre lo que el estudiante es capaz de hacer fuera de las instituciones educativas y lo que hace dentro. En la mayoría de los casos, las propuestas educativas mediadas con tecnología –en especial aquellas que hacen uso de software o aplicaciones en Internet- ofrecen el soporte digital y algunas incluso brindan la posibilidad de acceder desde cualquier dispositivo al contenido del curso; pero muy pocas veces se ofrecen oportunidades para que los alumnos generen contenido a partir de la experiencia de aprendizaje y establezcan conexiones perdurables más allá de los límites de la clase".

"Luego de su provocadora charla “Matan las escuelas la creatividad” en el 2006, Ken Robinson presentó un nuevo video, “A iniciar la revolución del aprendizaje”, en el que nos invita a reflexionar sobre la necesidad de pensar una educación acorde al contexto en el que vivimos, innovando y dejando las limitaciones de certezas de otros tiempos para ofrecer a los estudiantes recorridos personalizados que alimenten sus espíritus y sus 
pasiones para que puedan descubrir sus verdaderos talentos y ser parte de una sociedad que acepte la diversidad. Las comunidades dependen de la diversidad de talentos".
Sir Ken Robinson plantea un cambio radical, para pasar de escuelas estandarizadas al aprendizaje personalizado, creando las condiciones para que pueda florecer el talento natural de los niños.¡A disfrutar de este video!

Estoy plenamente de acuerdo con las palabras de Robinson, y sus ideas para cambiar la educación que tenemos. Aunque, no solo es la educación la que debe cambiar, sino la sociedad en general necesita un gran cambio.  Debemos aprender a conocernos a nosotros mismos y a los demás, aprender a dejar a un lado la arrogancia y escuchar. Crear un mundo en donde todos tengan un lugar y puedan desarrollar su talento... Y así empezaremos a cambiar el mundo... ¡Qué lindo sería! ¡Es un gran desafío para todos!